Journal of Engineering Education Research (공학교육연구)

Korean Society for Engineering Education (한국공학교육학회)
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A Case Study of an ENACT Model-based Engineering Design Online Course for Fostering Social Responsibility of Engineers

사회적 책임의식 함양을 위한 ENACT 모형 기반 기초설계 교과목의 비대면 수업 운영 사례

  • Kim, Gahyoung (School of Curriculum, Teaching and Inclusive Education, Monash University) ;
  • Ok, Seung-Yong (School of Social Safety System Engineering, Hankyong National University) ;
  • Lee, Hyunju (Department of Science Education, Ewha Womans University) ;
  • Ko, Yeonjoo (Research Center for Hazard Literacy Education, Ewha Womans University) ;
  • Hwang, Yohan (College of General Education, Seoul Women's University)
  • 김가형 (모나쉬대학교 교육과정과 통합교육학부) ;
  • 옥승용 (한경대학교 사회안전시스템공학부) ;
  • 이현주 (이화여자대학교 과학교육과) ;
  • 고연주 (이화여자대학교 해저드리터러시 융합교육연구소) ;
  • 황요한 (서울여자대학교 교양대학)
  • Received : 2021.09.28
  • Accepted : 2021.11.13
  • Published : 2021.11.30
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Abstract

This study aimed to introduce a case study of a basic engineering design course using the ENACT model for fostering social responsibility of engineers, and to investigate the educational effects of the course. Since the ENACT model was designed to encourage STEM college students to pursue responsible problem solving based on their understanding of socioscientific issues, we assumed that it would be beneficial for engineering students to foster their social responsibility as well as their understanding of science/engineering-related issues. A total of 49 engineering students who enrolled in the course participated in the study. Data included students' course artifacts, reflection papers, and responses to survey questionnaires. Results indicated that the students became more aware of nature of science and technology after the program, and began to solve the problems while considering the views of multiple stakeholders. They highly valued the experience of communicating with others as engaging in the civic activities. They also expressed high satisfaction and feeling of achievement on the course learning. We expect the ENACT model to be an effective teaching guideline that fosters the social responsibility of engineering students and furthermore, engineering ethics.

Keywords

Acknowledgement

이 논문은 2019년 대한민국 교육부와 한국연구재단의 지원을 받아 수행된 연구임 (NRF-2019S1A5A2A03041635)

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