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La formación en valores para la construcción de la interculturalidad educativa

  • Garcia Lopez, Irma Eugenia (Centro de Investigacion Multidisciplinaria en Educacion (CIME) de la Universidad Autonoma del Estado de Mexico(UAEMex)) ;
  • Jo, Young-Hyun (Instituto de Estudios Iberoamericanos de la Universidad de Estudios Extranjeros de Busan)
  • Received : 2020.10.30
  • Accepted : 2020.12.04
  • Published : 2020.12.28
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Abstract

This paper shows a theoretical-reflective analysis on the importance of vocational training and value education to transition into models that are inclusive in cultural diversity, typical of the globalized and hyperconnected environment of modern societies. Interculturality is contextualized as a key element in linking teaching-learning processes with the uniqueness and problems associated with cultural ethnocentrism and alterity. In this sense, the work is part of a thematic review that contributes to the understanding, inclusion and recognition of cultural, racial and ethnic diversity in the different formal spaces of learning. As summary, value education and transversality are the basis for building educational interculturality in future generations.

Keywords

Acknowledgement

This work was supported by the Ministry of Education of the Republic of Korea and the National Research Foundation of Korea (NRF-2018S1A6A3A02081030).

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