East Asian mathematical journal

  • 제35권4호
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  • Pages.365-386
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  • 2019
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  • 1226-6973(pISSN)
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  • 2287-2833(eISSN)
영남수학회 (The Youngnam Mathematical Society)
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중학교 수학학습요소의 학교급간 이동에 대한 분석

The Study on the Movement of Mathematics Contents among School Levels

  • Suh, Boeuk (Department of Mathematics Education, Chungnam National University)
  • 투고 : 2019.03.26
  • 심사 : 2019.07.05
  • 발행 : 2019.08.31
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초록

This study was based on the analysis of changes in curriculum of elementary mathematics curriculum, and changes in curriculum of middle school and high school mathematics curriculum. The purpose of this study is to analyze the movement of learning contents among the school levels based on the middle school mathematics curriculum and to summarize the influence on the curriculum of middle school mathematics according to the movement of learning contents. The research conducted according to the purpose of this study is as follows. First, we analyzed the trends of mathematical contents between elementary and middle schools after the movement of ten mathematics curriculums. Second, we analyzed trends of learning factors after mobility and mobility between middle school and high school. Third, the characteristics of 'the contents of mutual movement based on middle school' and 'the contents deleted from middle school' were analyzed. The results of this study are expected to reflect on current and past curriculum and to give meaningful implications to the composition of new curriculum.

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