공학교육연구 (Journal of Engineering Education Research)

  • 제20권6호
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  • Pages.22-34
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  • 2017
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  • 1738-6454(pISSN)
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  • 2713-8283(eISSN)
한국공학교육학회 (Korean Society for Engineering Education)
권호 표지

공학계열 프레젠테이션 글쓰기 수업 설계 모델

A Study on Models of Instruction Design in Presentation Writing for Engineering Education

  • 전은경 (경북대학교 기초교육원) ;
  • 이성학 (경북대학교 IT대학 전자공학부)
  • Jun, Eun Kyung (Faculty of Liberal Education, Kyungpook National University) ;
  • Lee, Sung Hak (School of Electronics Engineering, Kyungpook National University)
  • 투고 : 2017.09.22
  • 심사 : 2017.11.22
  • 발행 : 2017.11.30
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초록

The purpose of this study is to present a model for fusion education combining engineering elements based on humanistic writing. Instruction design in presentation writing for engineering education progresses consists of four steps, such as instruction in visual, teamwork, feedback, and rewriting. Following these steps help engineering school students to analyze important data and to communicate their creative ideas. As writing is proceeding step by step, instruction design for presentation writing should come forth with specific methods to make students practice.

키워드

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