Journal of Korean Elementary Science Education (한국초등과학교육학회지:초등과학교육)

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The Development and Application of Education for Sustainable Development (ESD) Program related to Creative-Experience Activity for Elementary School Students

창의적 체험활동과 연계한 초등학교 지속가능발전교육 프로그램의 개발과 적용

  • Received : 2017.09.13
  • Accepted : 2017.11.15
  • Published : 2017.11.30
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Abstract

The purpose of this study was to develop the ESD program related to creative-experience activity, and to examine the effect of its application. The program was composed of 13 sessions for fifth-grade class in elementary school, including all of the environmental, economic, and social aspects of ESD. This program was connected to the domains of creative hands-on activities, that is, career activities, club activities, self-regulated activities and voluntary service activities. The results was as follows. First, the experimental group to undergo the ESD program related to creative-experience activity did not show significant differences in environmental literacy compared to the control group, but it is proven that this program contributed to the improvement of learners' environmental emotion, skill, and participation. Second, the experimental group did not show significant differences in scientific attitude compared to the control group, but it was considered to affect the elementary students' criticism, self-esteem, and patience in positive and effective manner. In conclusion, more ESD program that cultivate elementary school students' environmental literacy need to be developed continuously, and more intensive research should be conducted to earn better understanding of ESD.

Keywords

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