한국지역지리학회지 (Journal of the Korean association of regional geographers)

  • 제22권1호
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  • Pages.267-285
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  • 2016
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  • 1226-7392(pISSN)
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  • 2586-1468(eISSN)
한국지역지리학회 (The Korean Association of Regional Geographers)
권호 표지

한국의 여행지리와 중국의 관광지리 교육과정 비교

A Comparative Analysis on High School's National Travel Geography Curriculum in Korea and China

  • 강창숙 (충북대학교 지리교육과)
  • Kang, Chang-Sook (Department of Geography Education, Chungbuk National University)
  • 투고 : 2016.01.28
  • 심사 : 2016.02.25
  • 발행 : 2016.02.29
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초록

본 연구의 목적은 2015 개정 교육과정에서 고등학교 진로 선택 과목으로 신설된 여행지리와 중국의 관광지리 교육과정의 비교, 분석이다. 여행지리는 지리교과의 핵심개념을 바탕으로 과목의 목표와 내용체계 및 성취기준 등을 교육과정으로 구성하고 있다. 그리고 여행이라는 주제와 형식으로 교실 수업에서 지리교과의 유용성, 흥미, 공감능력을 높일 수 있도록 교육과정이 개발되었다. 연구의 주요 내용은 양국의 고등학교 지리교육과정을 토대로 여행지리와 관광지리 과목의 성격, 목표, 내용체계, 교수-학습 방법과 평가 등에서 나타나는 공통점과 차이점에 대한 비교, 분석이다. 본 연구의 내용은 우리나라 여행지리 교과서의 편찬과 성공적인 교실 수업 실행에 구체적인 시사점이 될 것이다.

This study presents a comparative analysis of newly developed curriculum of Travel Geography as the career elective subject in high school for the 2015 revised curriculum in Korea and Tourism Geography in China. Travel Geography Curriculum comprises subject objectives, the contents organization, and achievement standards which reflect the core concept of geography. It utilizes travel as the topic and frame to raise the availability, interest and empathy in the geography classroom. The main research contents are comparative analysis on the similarities and differences of the subject character, goal, content, teaching-learning method and assessment of the national geography curriculum in Korea and China. Practical implications are presented for textbook compilation of the Travel Geography and its Practice classroom teaching-learning.

키워드

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