Journal of Fisheries and Marine Sciences Education (수산해양교육연구)

The Korean Society for Fisheries and Marine Sciences Education (한국수산해양교육학회)
권호 표지
DOI QR코드

DOI QR Code

Structural Relationship among the Self-Efficacy, Self-Directed Learning Ability, School Adjustment, and Leaning Flow in Middle School Students

중학생의 자기효능감, 자기주도학습, 학교적응과 학습몰입 간의 관계 분석

  • Received : 2012.10.20
  • Accepted : 2012.11.09
  • Published : 2012.12.31
Download PDF
⟨ Previous Next ⟩

Abstract

The purpose of this study was to investigate the structural relationship among the self-efficacy, self-directed learning ability, school adjustment and learning flow in middle school students by the structural equation modeling analysis. The subjects of this study consisted of 553 middle school students. The data were analyzed with descriptive statistics, Pearson correlations and structural equation modeling analysis by using the SPSS 12.0 and AMOS 5.0 statistical program. The results of this study were as followed: First, there were significant correlations among the self-efficacy, self-directed learning ability, school adjustment and learning flow. Second, the self-directed learning ability and school adjustment directly affected the learning flow. Third, self-efficacy and school adjustment variables indirectly affected learning flow. The indices of the best fit model on these variable were adequate. This study shows that the self-efficacy, self-directed learning ability, school adjustment are the significant predictor for the learning flow during adolescent.

Keywords

References

  1. 계보경.김영수(2008). 증강현실 기반 학습에서 매체특성, 현존감, 학습몰입, 학습효과의 관계규명, 교육공학연구 24(4), 193-224.
  2. 김동회.하규수(2011). 외국인근로자의 문화적응과 조직공정성이 조직몰입에 미치는 영향에 관한 연구, 한국콘텐츠학회논문지 11(9), 187-201.
  3. 김동희(2012). 외국인근로자의 문화적응과 조직공정성이 조직몰입에 미치는 영향에 관한 연구, 호서대학교 대학원 박사학위논문.
  4. 김보경.김재동(2005). 컴퓨터 게임을 통한 학습의 몰입 관련변인이 학업성취수준에 미치는 영향의 경로분석, 교육정보미디어연구 11(3), 89-114.
  5. 김아영.차정은(1996). 자아효능감과 측정, 산업 및 조직심리학회 통계학술발표대회논문집, 51-64.
  6. 김영희.김영수(2006). 온라인 영어 쓰기 학습에서 학습자 개인차 변인, 몰입(flow), 언어 학습전략, 성취도, 만족도의 관계 규명, 교육정보미디어연구 12(4), 289-314.
  7. 김용래(2000). 학교학습동기척도(A)와 학교적응 척도(B)의 타당화 및 두 척도 변인간의 관계 분석, 교육연구논총 17, 3-37.
  8. 김종운.김효은(2012). 초등학생의 자기효능감, 스트레스와 학습몰입 및 학업성취도의 관계, 학습자중심교과교육연구 12(1), 97-118.
  9. 김종운.정보현(2012). 학습코칭 프로그램이 방과후 아카데미 고학년 아동의 자기효능감 및 자기주도학습능력에 미치는 효과, 수산해양교육연구 24(2), 135-355.
  10. 김진호(2003). 성인교육프로그램 참여자의 학습 몰입 영향요인에 관한 구조분석, 서울대학교대학원 박사학위논문.
  11. 김희정(2012). 교사-학생관계 및 학습동기와 학습몰입간의 구조적 관계, 숙명여자대학교 대학원박사학위논문.
  12. 김희중(2012). 중학생의 긍정심리와 부모양육태도, 학습몰입, 학업성취도의 관계, 충남대학교대학원 박사학위논문.
  13. 박성익.김연경(2006). 온라인 학습에서 학습몰입요인, 몰입수준, 학업성취 간의 관련성 탐구, 열린교육연구 14(1), 93-115.
  14. 박형근(2010). 동기요인과 자기주도학습의 관계에서 학습몰입의 매개효과 분석, 홍익대학교 대학원 박사학위논문.
  15. 배종찬(2011). 자기주도학습, 학습동기, 학업적 자기효능감이 학습몰입에 미치는 영향, 계명대학교 석사학위논문.
  16. 석임복(2008). 학습몰입의 성격분석연구-학습동기, 학업성취도 및 Csikszentmihalyi 몰입모형 중심으로, 교육공학연구 24(1), 187-212.
  17. 소연희(2011). 학습자가 지각한 교사의 수업활동, 자기주도학습, 학습몰입 및 학업성취의 구조적인 관계분석, 아동교육 20(2), 19-32.
  18. 신현아.장윤옥(2011). 방과후학교의 유형과 학습몰입 정도에 따른 중학생의 방과후 학교 교육만족도 차이, 한국콘텐츠학회논문지 11(8), 499-511.
  19. 유은주.최명숙.최성열(2010). 청소년이 지각한 학급풍토, 가정의 도전과 지원, 학습동기, 자기주도적 학습능력과 학습몰입간의 관계. 교육심리연구 24(3), 707-732.
  20. 이상미(2011). 초등학생의 성취목표 및 자기결정성 동기가 학습몰입에 미치는 영향, 대구대학교 석사학위논문.
  21. 이상진(2011). 경력 정체성과 경력 적응성이 경력 몰입에 미치는 영향, 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
  22. 이숙정(2010). 초등학생의 학업성취에 영향을 미치는 교사-학생관계와 학급풍토 및 학습몰입의 경로분석, 초등교육연구 23(4), 207-227.
  23. 이숙정(2011). 대학생의 학습몰입과 자기효능감이 대학생활적응과 학업성취에 미치는 영향, 교육심리연구 25(2), 235-253.
  24. 이용석(2010). 공식적 멘토링이 대학선수의 대학생활 적응과 선수생활 몰입에 미치는 영향, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문.
  25. 이은주 (2001). 몰입에 대한 학습동기와 인지전략의 관계, 교육심리연구 15(3), 199-216.
  26. 이인학, 박지은, 김도진, 최성열(2011). 초등학생의 정서지능, 학습동기, 자기효능감, 사회성이 학교적응에 대한 상대적 예측력, 아동교육 20(3), 21-31.
  27. 이재신(2009). 고등학생의 메타인지와 학습몰입과의 관계 : 자기주도적 학습능력의 매개효과, 한국교원교육연구 26(2), 277-295.
  28. 이정민.윤석인(2011). 사이버대학생의 학습성과에 대한 학습자 동기, 교수실재감, 학습몰입의 예측력검증, 아시아교육연구 12(1), 141-166.
  29. 이지혜(2010). 자기결정성 학습동기, 메타인지, 자기주도적 학습능력 및 학습몰입과 학업성취간의 구조적 관계, 교육학연구 48(2), 67-92.
  30. 이하늘.이숙(2012). 아동의 학교생활적응에 영향을 미치는 정서적 지지와 정서조절능력 및 자기효능감의 경로분석, 대한가정학회지 50(2), 65-74.
  31. 장태원.홍아정(2011). 조직구성원의 자기주도학습능력이 흡수능력과 정서적 몰입 및 직무몰입에 미치는 영향, 지식경영연구 12(2), 17-34.
  32. 정석현.이종우(2008). 청소년의 레크리에이션 몰입경험과 학교생활적응의 관계: 감성지능의 조절효과를 중심으로, 한국체육과학회지 17(4), 497-512.
  33. 정윤경.정철영(2006). 실업계 고등학교 전문교과 교사의 직업적응과 조직몰입의 관계, 농업 교육과 인적자원개발 38(4), 89-114.
  34. 좌현숙(2012). 청소년 학교적응의 종단적 변화양상과 예측요인, 청소년학연구 19(6), 1-28.
  35. 주동범(2011). 초등학생의 자기통제력, 자기효능감, 학교생활적응의 관계, 부산지역을 중심으로. 수산해양교육연구 23(2), 141-349.
  36. 주동범, 전은순(2011). 성인학습자의 평생학습 참여경험 및 자기주도 학습이 자기효능감에 미치는 영향, 직업교육연구 30(1), 15-28.
  37. 주영주.김지연.최혜리(2009). 기업 사이버교육생의 자기조절학습능력, 학습몰입, 만족도, 학습지속의향 간의 구조적 관계 분석, 교육공학연구 25(4), 101-124.
  38. 주영주.임연옥.손현수(2010). 진로결정 자기효능감, 과제가치의 학습몰입, 교과 만족도, 학습지속의향 예측, 직업능력개발연구 13(3), 101-122.
  39. 주영주.정애경.임연욱.김가연(2010). 전문대 학생의 강좌에 대한 자기효능감, 유용, 용이성, 몰입 및 만족도간의 구조적 관계 규명, 교육의 이론과 실천 15(3), 217-238.
  40. 한상훈(2006). 고등학생의 학교생활 적응과 자기주도학습의 관계, 학습자중심교과교육연구 6(2), 473-488.
  41. 허남진(2005). 학습자 변인의 자기주도학습에 대한 예측력 분석, 홍익대학교 대학원 박사학위논문.
  42. 허은영(2009). 방과후학교 자기주도학습 프로그램이 중학생의 자기조절학습전략, 자기효능감, 학업성취도에 미치는 효과, 중등교육연구 57(2), 209-234.
  43. 홍기칠(2009). 수업변인과 학습몰입과의 관계 연구. 사고개발, 5(1), 19-44.
  44. 홍세희(2000). 구조방정식 모형의 적합도 지수선정기준과 그 근거, 한국심리학회지: 임상, 19, 161-177.
  45. 황석준.최형임.홍순구.이강배(2012). 해운기업의 품질경영시스템이 직무만족, 조직몰입, 경영성과에 미치는 영향에 관한 연구, 수산해양교육연구 24(1), 95-110.
  46. Adlai-Gail, W.(1994). Exploring the autotelic personality: Unpublished doctoral dissertation, University of Chicago.
  47. Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change, Psychological Review, 84(2), 191-215. https://doi.org/10.1037/0033-295X.84.2.191
  48. Bong, M., & Skaalvik, E. M. (2003). Academic self-concept and self-efficacy: How different are they really? Educational Psychology Review, 15(1), 1-40. https://doi.org/10.1023/A:1021302408382
  49. Csikzentmihalyi, M.(1975). Beyond boredom and anxiety, San Francisco: Jossey-Bass.
  50. Csikszentmihalyi, M.(1990). Flow: The psychology of optimal experience, New York: Harper & Row.
  51. Csikszentmihalyi, M.(2003). 창의성의 즐거움 (노혜숙 역). 서울: 북로드. (원서출판 1996).
  52. Csikszentmihalyi, M., Rathunde, K. W., & Whalen, S.(1993). Talented teenagers, Cambridge, England: Cambridge University Press.
  53. Goleman, D., Boyatzis, R., & Mckee, A.(2002). Primal leadership: Realizing the power of emotional intelligence, 장석훈역(2007). 감성의 리더십. 경기: 청림출판.
  54. Gonzaez-Cutre, D., Sicilia, A., Moreno, J. A., & Fernadez-Balboa, J. M. (2009). Dispositional flow in physical education: Relationships with mo-tivational climate, social goals and perceived competence, Journal of Teaching in Physical Education, 28, 422-440. https://doi.org/10.1123/jtpe.28.4.422
  55. Hektner, J. M.(1996). Exploring optimal personality development: A longitudinal study of adolescents. Unpublished doctoral dissertation, University of Chicago. 935-949
  56. Keyes, C. L. M., & Lopez ,S. J.(2002). Toward a science of mental health: Positive directions in diagnosis and interventions. In C. R. Snyder, & S. J. Lopez(Eds.), Handbook of positive psychology (pp.45-59), New York: Oxford University Press
  57. Knowles, M. S. (1975). Self-Directed Learning: A Guide for Leaners and Teachers, Chicago: Association Press.
  58. Kye. B. (2009). Investigation on the relationships among media characteristics, presence, flow, and learning effects in augmented reality based learning, Multimedia and E-Content Trends, A. 21-37.
  59. Linnenbrink, E. A., & Pintrich, P. R. (2003). The role of self-efficacy beliefs in student engagement and learning in the classroom, Reading & Writing Quarterly, 19, 119-137. https://doi.org/10.1080/10573560308223
  60. Puzziferro, M. (2008). Online technologies self-efficacy and self-regulated learning as predictors of final grade and satisfaction in college-level online course, American Journal of Distance Education, 22(2), 72-89. https://doi.org/10.1080/08923640802039024
  61. Scandura, T. A., & Lankau, M. J.(1997). Relationships of gender family responsibility and flexible work hours to organizational commitment and job satisfaction, Journal of Organizational, 18. 377-391. https://doi.org/10.1002/(SICI)1099-1379(199707)18:4<377::AID-JOB807>3.0.CO;2-1
  62. Shin, N. (2006). Online learner's 'flow' experience: An empirical study, British Journal of Educational Technology, 37(5), 705-720. https://doi.org/10.1111/j.1467-8535.2006.00641.x
  63. Sternberg, R. & Davidson, J. (1995). The nature of insight, Cambridge, Mass: MIT Press

Cited by

  1. A Study on the Structural Equation Modeling of the Relationships among Major Satisfaction, Career Search Efficacy, and Career Exploration Behavior with Marine Science High School Students vol.25, pp.6, 2013, https://doi.org/10.13000/JFMSE.2013.25.6.1306
  2. Factors Influencing on Learning Flow of Nursing Students vol.15, pp.3, 2014, https://doi.org/10.5762/KAIS.2014.15.3.1557
  3. A Study on the Research Trends of Smart Learning vol.26, pp.1, 2014, https://doi.org/10.13000/JFMSE.2014.26.1.156
  4. The Gap of the Practice and the Needs for Improving Underachievers' Study Habits vol.26, pp.4, 2014, https://doi.org/10.13000/JFMSE.2014.26.4.877