여학생의 과학에 대한 관심 고취를 위한 공상과학영화 교육매체의 활용

Uses of Science Fiction Movie Education Materials for the Middle School Female Students to Enhance Their Interests in Science

여학생들의 이공계 분야의 진출을 돕기 위해 다각적으로 많은 여학생을 위한 과학교육 프로그램의 개발 및 연구가 요구되고 있다. 여학생 친화 과학교육 프로그램 개발을 위해 방학 중에 실시되는 과학캠프와 정규 학기 중에 학교를 방문하여 여학생들에게 멀티미디어 교육매체의 하나로서 공상과학 영화를 보여주고 과학적인 관심도에 대한 설문지 검사를 통하여 여학생의 과학적 관심도 변화를 측정 분석하는 선행 연구적 성격의 연구 결과를 제시한다. 일반중학교 남녀학생에게 같은 설문을 하여 남학생과 여학생간의 반응차이를 비교하여 보았으며, 분석한 결과에 따르면 영화매체를 이용한 프로그램은 남학생 보다 여학생들에게 과학적인 관심과 학습 유도의 효과가 대체로 조금 더 크게 나타남을 알 수 있었다. 나아가 영화내용의 과학적 지식에 대한 사전교육과 사후 토론 및 검토 등이 영화매체를 이용한 여학생들의 과학 친화 프로그램의 효율성을 높이는데 효과적일 수 있음이 보여졌다.

These days effective science education programs are required for girls to encourage them to pursue their career in science and engineering areas. This paper presents the preliminary results of an analysis performed to measure the effectiveness of a middle school education program, in which a science fiction movie as a multimedia educational material is shown to students and afterward discussion and review process for the scientific subjects included in the movie are given to them. The analysis is based on a study of students' responses on surveys performed after showing the science fiction movies during a science camp and a regular school class. The survey results of female students are compared with those of male students. The results indicate that the education program using science fiction movies could be more effective to female students than to male students in motivating and enhancing their interest in scientific subjects. A preliminary guide and afterward review and discussion on the scientific contents dealt in the movie turned out to be helpful to enhance the effectiveness of this science education program.