교육녹색환경연구 (The Journal of Sustainable Design and Educational Environment Research)

  • 제10권2호
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  • Pages.30-45
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  • 2011
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  • 2671-7034(pISSN)
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  • 2671-7042(eISSN)
한국교육녹색환경연구원 (Korean Institute of Sustainable Design and Educational Environment)
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미국의 LEED와 한국의 친환경건축물 인증기준의 비교 연구 -학교시설 사례분석을 통한-

A Study on Comparison between Korea Green Building Certification Criteria and LEED by School Cases

  • 이승민 ((사)한국교육환경연구원 연구팀) ;
  • 이상민 ((사)한국교육환경연구원 연구실) ;
  • 맹준호 ((사)한국교육환경연구원)
  • 투고 : 2011.06.03
  • 심사 : 2011.08.22
  • 발행 : 2011.08.30
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초록

The purpose of this study is to verify the validity of items and to obtain basic information for spread of Korea Green Building Certification Criteria(KGBCC) by comparing items and school cases of KGBCC with those of LEED 2.1. LEED 2.1 is concentrating on 'Energy' and 'Indoor Air Quality' and KGBCC is relatively showing even distribution. And LEED 2.1 is not evaluate 'Ecology' that is important to us. And school cases of KGBCC and LEED 2.1 obtained similar scores by field or those of KGBCC obtained more scores. Domestic buildings need to ontain certification by KGBCC considering domestic situation. Also we need to lead activating of KGBCC through incentive programs.

키워드

참고문헌

  1. 이호진, 학교건축계획, 한국교육환경연구원, 2009
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  4. 김삼열 외, BREEAM과 LEED를 통해서 본 국내 친환경건축물 인증제도의 개선방안에 관한 연구, 대한건축학회논문집, 제26권, 제12호, 2010
  5. 배시화 외, 친환경건축물 인증제도의 실태와 그 영향에 대한 연구-공동주택 부문을 중심으로-, 대한건축학회논문집, 제26권, 제12호, 2010
  6. 이현우 외, 국내 친환경건축물 인증제도와 LEED의 평가항목 비교 연구-업무시설을 중심으로-, 한국태양에너지학회논문집, 제31권, 제1호, 2011