Journal of Fisheries and Marine Sciences Education (수산해양교육연구)

The Korean Society for Fisheries and Marine Sciences Education (한국수산해양교육학회)
권호 표지

Influence of Psychological Separation and Parental Attachment on School Resilience of Middle School Students

부모로부터의 심리적 분리 및 부모에의 애착이 중학생의 학교적응 유연성에 미치는 영향

  • Received : 2010.03.23
  • Accepted : 2010.06.01
  • Published : 2010.06.30
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Abstract

This study attempted to investigate the influence of psychological separation and parental attachment of school resilience of middle school students. Although six hundred forty two middle school students participated in this study, final subjects of this study were 492(male, 243; female, 249) ones. Participants completed Psychological Separation Inventory, Parental Attachment Inventory and School Resilience Scale. Collected data were statistically analyzed using t-test, product moment correlation coefficient and multiple regression. The results of analyses revealed psychological separation statistically significantly predicted school resilience of middle school students and parental attachment statistically significantly predicted school resilience of middle school students. Based upon above results, it is concluded that psychological separation and parental attachment can be useful protective factors for school resilience. The implications of these results were discussed and future research questions were suggested with several comments on limitations of this study.

Keywords

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