References
- Bender, Peter; Beyer, Dieter; Brück-Binninger, Ute; Kowallek, Rainer; Schmidt, Siegbert; Sorger, Peter; Wielpütz, Hans & Wittmann, Erich Ch. (1999). Mathematical education of prospective teachers at primary schools. J. Math.-Didakt. 20(4), 301–310. ME 2000a.00238 https://doi.org/10.1007/BF03338903
- Brunner, Martin; Kunter, Mareike; Krauss, Stefan; Baumert, Jurgen; Blum, Werner; Dubberke, Thamar; Jordan, Alexander; Klusmann, Uta; Tsai, Yi-Miau & Neubrand, Michael (2006). How is the content specific professional knowledge of mathematics teachers related to their teacher education and inservice training? Z. Erzieh. 9(4), 521–544. ME00091 https://doi.org/10.1007/s11618-006-0166-1
- Cooney, Thomas J. & Wiegel, Heide G. (2003). Examining the Mathematics in Mathematics Teacher Education. In: Alan J. Bishop, et al. (Eds.), Second International Handbook of Mathematics Education. Pt. 1 and 2 (pp. 795–828). Dordrecht: Kluwer. ME 2004e.03837
- Dubberke, Thamar; Kunter, Mareike; McElvany, Nele; Brunner, Martin; Baumert, Jurgen (2008). Teachers' beliefs and the impact on the quality of teaching and the achievement of students. Z. Pad. Psychol. 22(3–4), 193–206. ME 2009c.00186
- Hartmann, J.; Heidenreich, R.; Heinze, A.; Pieper-Seier, I.; Reiss, K.; Sprockhoff, W.; Steinberg, G.; Schmale, W. (2000). Wieviel Mathematik brauchen Grundschullehrerinnen und -lehrer? Anmerkungen zum Artikel (falschlicherweise uberschrieben mit, Sokratische Gesprache als Lehr- und Forschungsmethode im Fach Mathematik) J. Math.-Didakt. 21(2), 163–165. https://doi.org/10.1007/BF03338917
- Lilitakis, Georg (2009). Untersuchungen zur Entwicklung von Kompetenzen und Einstellungen bei Studierenden des Fachs Mathematik fur das Lehramt an Grundschulen an der Universitat Kassel (in German: A research at the University Kassel). Presentation at the annual conference of the GDM (Gesellschaft fur Didatktik der Mathematik) held at Carl von Ossietzky Univ., Oldenburg, Germany; March 2–6, 2009.
- Song, Yong-Min (2004). Problems and innovations in the teacher education in Korea compared to Germany-demonstrated by the primary teacher education (in German: Grundprobleme und Innovationsansätze der Lehrerausbildung in Korea im Vergleich mit Deutschland–dargestellt am Beispiel der Primarstufenlehrerausbildung). Inaugural-Dissertation. Regensburg, Germany: Universitat Regensburg.
- Ziegler, G.; Weigand, H.-G.; a Campo, A. (2008). Standards for the teacher education in mathematics (in German: Standards fur die Lehrerbildung im Fach Mathematik). Available from: http://www.math.uni-sb.de/ag-lambert/LAHLAR/StandardsLehrerbildungMathematik.pdf