Journal of the Korean Home Economics Association (대한가정학회지)

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The Relations of Children's Stress, Self-Esteem, and Subjective Well-Being

아동의 스트레스 및 자아존중감과 주관적 안녕감간의 관계

  • Choi, Mi-Kyung (Department of Child and Human Development, Duksung Women's University)
  • 최미경 (덕성여자대학교 아동가족학과)
  • Received : 2010.07.31
  • Accepted : 2010.10.04
  • Published : 2010.12.30
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Abstract

The main purpose of this study was to examine the relations between Children's stress, self-esteem, and subjective well-being with a sample of 320 elementary school 5th graders (of which 161 were boys and 159 were girls) living in Seoul. They completed questionnaires on Children's stress, self-esteem, and subjective well-being. The results were analyzed by means of Pearson's correlation coefficients and regressions. It was observed that children's stress of studying/mother was negatively related to subjective well-being. Children's self-esteem was positively related to subjective well-being. Children's stress of studying/mother was negatively related to self-esteem. Self-esteem tended to play a perfectly mediating role between children's stress of studying/mother and subjective well-being. These results clearly indicate that children's self-esteem plays a crucial role in improving the levels of children's subjective well-being.

Keywords

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