아동학회지 (Korean Journal of Child Studies)

  • 제30권6호
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  • Pages.195-208
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  • 2009
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  • 1226-1688(pISSN)
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  • 2234-408X(eISSN)
한국아동학회 (Korean Association of Child Studies)
권호 표지

또래 관계

Peer Relations

  • 투고 : 2009.08.16
  • 심사 : 2009.11.11
  • 발행 : 2009.12.31
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초록

The main body of research literature on peer relations has focused on its effects on children's psychosocial and emotional development from preschool period to adolescence. Topics of the research generally consist of peer acceptance/rejection, friendships, and peer victimization. In the review of domestic and international research conducted since late 1990, research trends and issues are described in this paper. Findings suggest some measures in interventions, prevention, and policies in promoting positive peer relations. Some social skill trainings are needed for children to react appropriately in peer relations and get along with their peers. In addition, there is a need for differentiation of the intervention programs by participants' roles in bullying situations and gender of children. Moreover, a longitudinal research is required to enhance the understanding of developmental changes in peer relations.

키워드

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