아동학회지 (Korean Journal of Child Studies)

  • 제30권4호
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  • Pages.117-133
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  • 2009
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  • 1226-1688(pISSN)
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  • 2234-408X(eISSN)
한국아동학회 (Korean Association of Child Studies)
권호 표지

초등학교 고학년의 성역할정체성에 따른 교우관계 분석

An Analysis of Friendship by Gender-Role Identity in Higher Grade Elementary School Students

  • 투고 : 2009.04.30
  • 심사 : 2009.07.07
  • 발행 : 2009.08.31
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초록

This study researched differences in friendship among children of the same and/or opposite sex and their gender-role identities. Friendship and gender-role identities among 423 children in the 5th and 6th grades were examined. Data was analyzed by MANOVA and ANOVA. Findings were : (1) there were some differences between boys and girls in rank order of the distribution of gender-role identity types : androgynous type was most common in girls; undifferentiated was most common among boys. (2) Results of friendship based on sex and gender-role identity showed that boys and girls with androgynous gender-roles were friendly with both boys and girls. Among boys, masculine types were particularly friendly with boys; among girls, masculine types were particularly friendly with girls.

키워드

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