An Analysis of t he Uses of EBS Lectures for the CSAT and the Reducing Effects of Private Educational Expenditures

EBS 수능강의 활용 실태 및 사교육비 억제 효과 분석

In this study, we conducted a survey on 12,000 parents of general high school students to analyze the users of EBS lectures the CSAT(College Scholastic Ability Test) and the reducing effect of private educational expenditures. Most of parents encouraged their children to study the EBS lectures, and actually the students listened to the EBS lectures. Also, there were a lot of suggestions which the EBS lectures helped to reduce private educational expenditures. 25% of whole respondent was reduced their private education expense, and 65% of them answered that educational opportunities were provided uniformly by the EBS lectures. Finally many of them opposed to the monetization of EBS lectures with internet.

본 연구에서는 EBS 수능 강의에 대한 활용 실태를 분석하고, 그에 따른 사교육비 억제 효과를 분석하기 위해 전국의 일반계 고등학생의 학부모 12,000명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 그 결과, 대부분의 학부모가 EBS 수능 강의를 자녀들에게 권장하고 있으며, 자녀들도 실제로 EBS 수능강의를 활용하고 있는 것으로 파악되었다. 또한, EBS 수능강의로 인해 사교육비가 절감되었다고 응답한 학부모는 전체 응답자 중 25%를 차지하였다. 그 밖에도 응답자의 65% 이상이 EBS 수능 강의의 가장 큰 사회적 역할은 교육 기회를 균등하게 제공하는 것이라고 응답하였고, 향후 인터넷 강의를 유료화하는 데에는 반대 의견이 많았다. 끝으로, 본 연구에서는 EBS 수능 강의의 사교육비 억제 효과를 증진시키기 위해서 다음과 같이 3가지를 제안하였다. 첫째, 수능 강의의 질을 향상시키고 수능시험과의 연계를 강화시킬 것. 둘째, 교육 기회 균등 차원에서 EBS 수능강의가 지속될 수 있도록 정부가 안정적으로 재정을 지원할 것. 셋째, 사교육비를 줄이기 위한 보다 근본적인 대책을 마련할 것.