Examining internationalization index of higher education: Implications for South Korea

세계 고등교육 국제화 지표 분석 및 그 시사점

This study examines internationalization index of higher education to draw implications for South Korea. To this end, this study first introduces the concept of internationalization of higher education, followed by the background of the development of internationalization index. Then examined are two internationalization index of higher education: one developed by American Council Education (ACE) and the other developed by OECD, which is known as IQRP (International Quality Review Process). ACE's international index of higher education is useful to governments when they assess the process of internationalization of universities. IQRP, on the other hand, is useful to universities and colleges when they evaluate their status of internationalization. Drawn implications are (1) it is important for universities to build a clear goal and implement appropriate strategies of internationalization, (2) policies on internationalization of higher education should concentrate on contents rather than forms, and (3) the efforts for internationalizing higher education should be made along with the efforts for improving the quality of education.

본 연구는 세계 고등교육 국제화 지표들을 분석하고, 이를 토대로 한국의 고등교육 국제화를 위한 시사점을 도출하는 데 목적이 있다. 이를 위해 우선 고등교육 국제화 개념과 접근 방법, 국제화 지표 개발의 배경을 간략하게 고찰하였다. 다음으로 미국교육위원회(American Council on Education)에서 개발한 대학 국제화 지표와 OECD에서 개발한 고등교육 국제화 질 검토과정(Internationalization Quality Review Process)을 비교 분석하였다. 전자는 개별 국가 차원에서의 고등교육 국제화 지표 개발 및 적용에 대한 시사점을 제공해주며, 후자는 개별 대학이 국제화 정책을 검토하고자 할 때 국제적 질 보증 절차에 관한 유용한 정보를 제공해준다. 분석 결과, 다음과 같은 시사점을 도출할 수 있었다. 우선, 고등교육기관 스스로 국제화를 위한 자체평가 체제를 구축하는 것이 필요하다. 이 경우에 고등교육기관이 고려해야 하는 것은 국제화에 관한 명확한 목표와 전략을 수립하고, 국제화 정책의 내실화를 꾀하는 것이다. 다음으로 정부는 고등교육의 국제화를 위한 질 보증 체제를 마련하는 한편, 대학이 국제화를 위한 자체평가 체제를 마련할 수 있도록 재정적 지원을 제공할 필요가 있다. 아울러 고등교육 국제화는 대학교육의 전반적인 질적 수준을 제고하는 과정과 병행되어야 한다.