The Suitability Analysis of Selecting 'Information Society and Computer' Education Contents in the 7th Curriculum

제7차 교육과정의 '정보사회와 컴퓨터' 교육 내용 선정의 적합성 분석 - 부산광역시와 경상남도를 중심으로 -

Identification on the educational problems of current computer science curriculum is important in order to make the computer coursework to be systematic as to other courses, since the necessity of computer course is increased in high school education. This paper analyzes the characteristics and problems on the 'Information society and computer' course suggested by the 7th curriculum, and find out the theoretical backgrounds on the choice-oriented education in high schools. In addition, it is surveyed on the necessity of the course, the formalism of course operation, the difficulties of educational materials used in classroom, and the difference between teachers and students on the education services by the questionnaire investigation.

학교 교육에 있어 컴퓨터 교과는 그 필요성이 절실함에도 불구하고, 타교과에 비해 체계적인 교과로 자리 매김을 하는데 미약한 실정에서 현재 이루어지고 있는 컴퓨터 교육의 문제점을 살펴보는 작업은 가장 선행되어야 할 일이다. 따라서 본 연구는 제7차 교육과정의 '정보사회와 컴퓨터' 교육과정의 특징과 문제점 분석, 일반계 고등학교의 선택중심교육과정 등 이론적 배경을 살펴보고, '정보사회와 컴퓨터' 교과를 수업하고 있는 일반계 고등학교 교사와 학생들을 대상으로 설문조사하여 교사가 인식하고 있는 교육내용의 필요성과 난이도, 교육현장에서 이루어지고 있는 수업 운영 형태, 교육내용에 대한 교사와 학생의 인식 차이 분석을 통하여 문제점과 특징을 분석하였다.