Korean Journal of Child Studies (아동학회지)

Korean Association of Child Studies (한국아동학회)
권호 표지

Effects of Socio-drama for Improving Self-Esteem and Self-Expression in Elementary School Children from Broken Homes

사회극이 초등학교 결손가정 아동의 자아존중감, 자기표현능력 및 자기표현 행동에 미치는 효과

  • 강문희 (서울여자대학교 아동학과) ;
  • 김소연 (서울여자대학교 특수치료전문대학원 아동상담 및 심리치료)
  • Received : 2005.04.08
  • Accepted : 2005.06.20
  • Published : 2005.08.31
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Abstract

The present study investigated the effects of socio-drama for improving the self-esteem and self-expression of school children from broken homes. Twenty 4th and 5th grade children from broken homes were sampled from welfare service centers in the Seoul area. Participation was approved by at least one parent. Subjects were divided into two groups, 10 each in the experimental and the control groups. The socio-drama program, designed by the present researchers, was conducted in 12 sessions 90 minutes each, twice a week. Results showed that the self-esteem and the self-expression scoresof the experimental group increased significantly. Positive self-expression behaviors increased, while negative self-expressive behaviors and avoidance behaviors decreased in the experimental group.

Keywords

Acknowledgement

Supported by : 서울여자대학교

References

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