Korean Journal of Child Studies (아동학회지)

Korean Association of Child Studies (한국아동학회)
권호 표지

Multimedia Learning of Children : Relationships Between Cognitive Style and Rehearsal Strategy

아동의 멀티미디어 활용학습에서 인지양식과 회상전략의 관계

  • Received : 2005.02.28
  • Accepted : 2005.05.17
  • Published : 2005.06.30
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Abstract

The subjects of this study were 86 eight- and 76 ten-year-old children(total: 162). Experimental procedures and tools included pre- and post- learning tests and controls for intelligence (Draw-a-Man-Test) and for cognitive styles(Children's Embedded Figures Test). The content of the learning task was the lightning generation process. After various types of seven-minute color animation multimedia presentations about the generation of lightning were screened, post-hoc analysis showed that the rehearsal strategy was effective with field-dependent learners but not with field-independent learners.

Keywords

References

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