Korean Journal of Child Studies (아동학회지)

Korean Association of Child Studies (한국아동학회)
권호 표지

Relations Between Infant Temperament by Caregivers' Perceptions and Infant-Caregiver Interactions

영아기질에 대한 양육자의 지각 차이 및 기질과 양육자와의 상호작용 관계

  • Received : 2005.02.12
  • Accepted : 2005.05.05
  • Published : 2005.06.30
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Abstract

Subjects were 78 12- to 35- month old infants, their mothers, and their teachers. Instruments included the Revised Toddler Temperament Questionnaire(Y. H. Choi 1990) and the Assessment Profile for Early Childhood Programs(M. K. Hong 1997; S. K. Kim 1999). There was no significant difference in perceptions of infant temperament between mothers and teachers. Infant-mother interaction differed by infant temperament in that mothers had high scores with easy infants but low scores with difficult children. On the other hand teachers maintained high interactions with difficult infants in the case of infant's rhythmicity. Infant-teacher interaction correlated with such teacher variables as teacher-infant ratio, teachers' academic backgrounds and working hours.

Keywords

References

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