Journal of the Korean earth science society (한국지구과학회지)

The Korean Earth Science Society (한국지구과학회)
권호 표지

Developing a Scoring Rubric for Students' Mind Maps and Its Reliability

마인드 맵의 채점 기준 개발 및 신뢰도 검증

  • Lee, Su-Jung (Department of Science Education, Chongju National University) ;
  • Su-Jung, Chan-Jong (Department of Science Education, Chongju National University)
  • 이수정 (청주교육대학교 과학교육과) ;
  • 김찬종 (청주교육대학교 과학교육과)
  • Published : 2002.12.31
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Abstract

The purpose of the study is to develop a scoring rubric for students’ mind maps. The participants of this research were students in two fourth-grade classes selected from an elementary school in Pyungtaek-shi. After receiving basic training, students developed mind maps four times while teaming two science units. In order to score the mind maps, a scoring rubric was developed. To estimate the reliability of the rubric, selected mind maps were marked by three teachers and correlational coefficients were calculated with SPSS. As a result of the study, a scoring rubric consisted of three domains, central circle, branches, and expression were developed. The reliability of the rubric is proven to be high to very high.

이 연구의 목적은 마인드 맵의 채점 기준을 개발하는 것이다. 이 연구에는 평택시 소재 한 초등학교 4학년 2개 학급 학생들이 참여하였다. 학생들은 마인드 맵 작성 기초 훈련을 받고, 과학 단원 2개를 배우는 동안 마인드 맵 4개를 작성하였다. 마인드 맵을 채점하기 위해서 채점기준을 개발하였다. 채점기준의 채점자간 신뢰도를 검증하기 위하여 표집한 마인드 맵을 초등 현직 교사 3인이 채점하고, 채점자간 상관계수를 산출하였다. 연구 결과 중심원, 가지, 표현의 세 영역으로 구성된 마인드 맵 채점 기준을 개발하였다. 채점 기준의 신뢰도는 높음에서 매우 높음의 범위를 보였다.

Keywords

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