A Study on the Characteristic Expression in Picture Book Illustrations

동화책 일러스트레이션의 표현특징에 대한 연구

In creating an illustration, rather than depend on the subjective expression of the illustrator, one should consider the characteristics of child cognitive development. Illustrations should be those which can arouse child's interesting and which can be educational. To do this, first, characteristic expressions shown in children's pictures can be used to arouse child's interesting. In creating an illustration, one should consider sufficiently "intuitive form" and "representative form" in order to appeal to curiosity of child. Second, illustrations should be able to be helpful to the development of child's intellect, emotion and imagination. The form is desired to be adequately exaggerated or reduced feature, to have anthropomorphic figure and to be fantastic composition considering the egocentrism and animalism of the child. As mentioned above, it can be said characteristic expression in picture book illustrations are affected by the two points - fascinating expression drawn by child and expression by illustrator, which can be helpful to the development of intellect, emotion and imagination.otion and imagination.

동화책 일러스트레이션 제작은 일러스트레이터 개인의 주관적 표현에 의존하기 보다는 이동의 인지특성과 조형심리에 대한 이해의 바탕 위에서 이루어져야 할 것이다. 이는 어른의 자외적 판단에 의한 표현에서 벗어나 아동의 기호에 부합되며 또한 지능, 정서, 상상력 개발이라는 교육적 목적에도 기여할수 있는 표현의 출발점이 되기 때문이다. 일반적으로 아동화에서 보이는 특징을 자기중심성에 의한 독특한 조형방식(함축성, 생명성, 환상성)과 물활론적 사고에의한 의인화로 정리해 볼 수 있으며, 이를 본고에서는 직관이입적 표현이라 하였다. 이러한 직관이입적 표현방식은 동화일러스트레이션의 표현에 반영되고 있으며 나아가 이를 결정하는 주요동인임을 알 수 있었다. 표현상 양자간 불가분의 관계를 갖는 이유로써 첫째, 아동의 인지 및 조형방식에서 표현의 모티브를 찾는 것은 아동만의 독특한 형태인지방식에 어필하여 일러스트레이션에 대한 아동의 호응도를 높이고 흥미와 관심을 유지할 수 있기 때문이다. 둘째, 대상을 묘사하는데 있어 직관이입적 표현(생략, 과장, 의인화, 비현실화)을 적용시킨 일러스트레이션은 아동의 지적 호기심을 보다 많이 자극할 수 있으며 이를 통해 지능개발, 정서함양, 상상력개발이란 교육적 효과를 얻을 수 있기 때문이다. 결론적으로 동화책 일러스트레이션의 표현특징(표현양식이 아닌 표현의미의 측면) 내용상 지, 정, 상 개발을 위한 표현의 모색으로부터, 형식상 아동조형의 차용으로부터 각각 형성되고 있을음 알 수 있다.