한국컴퓨터정보학회:학술대회논문집 (Proceedings of the Korean Society of Computer Information Conference)

한국컴퓨터정보학회 (Korean Society of Computer Information)
권호 표지

Computing Curricula 2020에 기반한 국내 초·중등 정보 교육과정 내용 요소 분석

Analysis of Primary and Secondary Informatics Curriculum Content Components Based on Computing Curricula 2020

  • 정재리 (한국교원대학교 컴퓨터교육과) ;
  • 김성원 (신라대학교 컴퓨터교육과) ;
  • 이영준 (한국교원대학교 컴퓨터교육과)
  • JaeRi Jeong (Dept. of Computer Education, Korea National University of Education) ;
  • Seong-Won Kim (Dept. of Computer Education, Silla University) ;
  • Youngjun Lee (Dept. of Computer Education, Korea National University of Education)
  • 발행 : 2023.01.11
PDF 다운로드
⟨ 이전 논문 다음 논문 ⟩

초록

본 연구에서는 Computing Curricula 2020에서 제시하고 있는 지식 요소를 바탕으로 초등학교 실과와 중학교 정보 교과의 내용 요소의 변화를 비교·분석해 보았다. 연구 결과, 초등학교는 2022 개정 교육과정에서 총 5개의 지식 요소를 포함하였고, '컴퓨팅 시스템 기초', '디지털 디자인'과 관련한 내용 요소가 추가되었다. 중학교는 2022 개정 교육과정에서 총 11개의 지식 요소를 포함하였고, '운영체제', '지능 시스템(AI)'과 관련한 내용 요소가 추가되었다. 그 중 내용 요소의 비율이 크게 변화한 영역은 '소프트웨어 설계', '자료구조 및 알고리즘과 복잡도', '운영체제', '지능 시스템(AI)' 등이었다. 향후 연구에서는 본 연구에서 분석하지 못한 고등학교 정보과의 내용 요소를 분석해보고자 한다.

키워드