Proceedings of The KACE (한국컴퓨터교육학회 학술대회)
- 2017.08a
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- Pages.241-243
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- 2017
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- 2287-4097(pISSN)
A Study on the Cognitive, Psychomotor and Affective Aspects of Software Education by Exploring Computational Thinking
컴퓨팅 사고력에 관한 탐색을 통한 소프트웨어 교육의 지식, 기능, 태도적 측면에 관한 고찰
Abstract
2015 개정 교육과정 총론에서는 Bloom의 교육목표분류에 기반하여 지식, 기능, 태도 영역에서 균형 있는 수업과 평가를 하도록 강조하고 있으며, 국외에서도 컴퓨팅 교육에서 지식, 기능, 태도 등에서 균형있는 접근을 하기 위한 노력을 기울이고 있는바, 현재 제안되고 있는 대부분의 수업 및 평가가 지식 측면을 중심으로 구성되어 있는 점을 보완하기 위하여 본 연구에서는 컴퓨팅 사고력에 대한 국외의 동향과 2015 개정 교육과정 총론에 비추어 소프트웨어 교육의 지식, 기능, 태도적 측면의 의미와 다룰 수 있는 내용을 고찰하였다.
Keywords